私は小さな「ラボ」で、子どもたちと教科書を丁寧に読むことをしている。

初めは、教科書を読むだけ！？と驚かれるが実は教科書ってとても計算されているのだ。

学校では独自のテキストやプリントで「やり方」や「正解」は教えても、「なぜそうなるのか」という理屈を深く考える機会が少ない。

でも教科書には、その理屈が書かれている。

教科書を丁寧に読むことで、
「自分で考える」
「自分で分かる」
という力が育っていく。

学校で、教科書を読まない。
読ませない。
だから、読めない。

これは、実は大きな問題なのかもしれない。

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